子どもと共に建築を考える
我が国では建築教育は大学や高専の建築学科に入ってから行われるのが一般的です。
しかし私は小学生の時から建築に親しみ、建築について考えて欲しいと久しく考えてきました。何故なら建築について考えることは家族について考えることであり、社会について考えることであり、環境について考えることだからです。即ち学校では教えてくれないけれども、社会のなかで、これからどう暮らしていくかについて考えなくてはいけない基本的なことなのです。
そこで私は2011年に東京の「伊東建築塾」をスタートした際、その活動の一環として「子ども建築塾」を始めました。塾は小学校の４〜６年生の児童20名（2021年より40名）を対象に年間20回の講座を設け、「いえって何だろう」「まちって何だろう」というテーマの下で課題に挑戦してもらおうというものです。11年間が経過し、その間子ども建築塾は順調に発展し、初期の塾生だった子どもはいまや大学の建築学科の学生になり、TA（ティーチングアシスタント）として子どもたちの指導にあたってくれるようになっています。
今回の展示ではこれまでの子ども建築塾の活動を振り返り、人々に広くアピールするとともに、皆様のご意見をいただいて今後の活動の指針にしたいと考えております。
伊東豊雄
Thinking Architecture with Children
In Japan, architectural education is usually implemented only after one enters university or the architectural department of technical high schools.
However, I have always wanted children to become familiar with architecture and to think about architecture from primary school age. The reason for this is because to think about architecture is to think about family, to think about society, and to think about the environment. In other words, these are not taught at school, but they are fundamental things that must be considered when we think about how we will live in our society in the future.
Therefore, I initiated “Architecture School for Children” as one of the activities held at “Ito Juku” when I established the school in Tokyo in 2011. The school runs a course of 20 lessons per year for 20 children (40 students since 2021) aged between 9 to 12 years old, where they tackle assignments under the themes
“What is a house?” and “What is a town?” 11 years have passed since then, and the Architecture School for Children has developed steadily — some children who joined the school in the early years have become university students majoring in architecture, helping us to teach as teaching assistants now.
This exhibition is to reflect on the past activities of the Architecture School for Children to date, to promote it to a wider public while receiving feedback that will guide our future activities.
Toyo Ito
